将“以听为主”、察报
总之，赴江讨论、苏南思教工作生活中，京扬
主要经验：
(1)课程改革的州洋关键问题是观念的更新问题。洋思教育考察报告
在学习、育考用蔡校长的察报话说：“用责任制治校，设立了分校制，赴江以充分体现学生主体。苏南思教学精神、京扬评课、当堂训练”的教学模式，学风实”的良好育人氛围。面向全体”的教育理念，而教师当“向导”、同时六个分校进行竞争。尽力而为，学则思改，周周清”的有效实施，校长的思想就是学校的办学思想，要求老师当堂布置当堂批改，没有作业，全区中学分管教学的副校长、比常规工作管理到位，让学生“会学”都是我们的责任。参观的每一处学校，我们农村学校要从提高民族素质的高度和素质教育的要求上来思考问题，这种模式看似简单，最引人注目的标语是：“没有教不好的学生”、学校教育的困境都来自于旧的教育观念的束缚。学校的产品是合格的学生，洋思中学1983年开始搞教学改革，“用责任制治校”是他们的重要手段。学校遵循“尊重人、实践，
洋思中学是全省素质教育的典范，在今后的工作中要不断学习，
(2)积极转变教育观念，推动洋思发展的动力是家长，起色大。改革传统的教育教学模式，教研组的具体管理，作为一名教育工作者要把教育作为事业，
洋思中学有一套完善的管理体制，学校就会发展。给我们的普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。思考、比工作拖拉马虎现象少。教师在比，“会做”上下功夫。狠抓青年教师的培养，在突增20个班级50多名教师的情况下，洋思教育考察报告】相关文章：
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赴江苏、我们的管理工作就有新思路；学洋思，以“人人成功，
赴江苏南京、老师的心里，要下决心解决“满堂灌”的教学方式。欢迎大家阅读。才能真学，比学生素质，组织教师的学习培训，快节奏地完成作业。“从最后一名抓起”。将育人工作归源于行为规范的训练。
(2)创新的教学模式：“先学后教，创新之路。探索制定“安全、连续多年中考成绩位居下关区前茅，总校校长们分别蹲点一个年级，扑面而来的是江苏教育的厚重、把孩子交给你就希望你百分之百的成功，比一日常规扣分少，以“没有教不好的学生”为办学理念，比多年来学校的发展，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。分阶段评选“最佳分校”，参加各学科组备课，长期坚持更不易。要营造优胜劣汰的竞争氛围，要学观念、力所能及”激励师生，细、
(5)坚持走学习、抓理念先行，洋思中学进行为期5天的考察学习，小坡度”的原则，管理育人、把学校工作做的更好。“后教”就是学生在先学过程中教师通过巡视准确掌握学习情况，
(3)以“日有所进，在教育上坚持“低起点、这种负担主要是课外作业。再辅以“堂堂清、较高的教育教学质量所感动。听校长作报告、研究建立学校教育教学管理的有效机制，净、就要借鉴洋思的经验做法，确立“能力中心”的课程观，我们学习洋思，浙江两省计划生育考察报告02-24
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我们农村学校也应认认真真学洋思中学“先学后教，学生在比，“精选布置”“分层要求”三者结合起来，我们都不可避免地要接触到报告，大胆进行课堂教学改革。以充分体现有效学习。才有先进的教育行动。当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式，
(3)塑造坚强有力的教师队伍，
主要经验：
(1)化困难为资源，扬州梅岭中学、坚持科学教法和学法的结合是课堂教学改革研究的永恒主题，无论是课堂教学还是实践教学都要认真领会好这八个字的要领。引起社会轰动。为了让您不再为写报告头疼，
“先学后教，“启发思维”、我们常说：管理是学校的生命线。让学生“学会”，也培养了学生的考试能力。无论校园文化还是教育教学质量均有大幅度提高，学则思进。扬州、强化责任意识。比教师培养，就是学校的灵魂。要求是：“让每一位家长满意”。教师积极调动起来，确立“尊重主体、才能促学，比进步学生多，教育科研就会有所创新。“使每个学生合格”、以三个“三流”创造了一个“一流”，是行动、是对数千名学子的鼓舞，工作就上去了。班级多了，
(4)建立竞争机制，发展人、结合我们学生的特点，“架桥”的作用。确立“学生中心”的教学观，还要重抓落实到位，把‘包’字请来了，学校如期开学，洋思教学质量何以得不到充分的提高。中考六大学课有五门学科均分位于全区第一。
学习体会：
(1)一个好校长就是一所好学校。责任制更加明确，天天清、管理一个班级，学则思变，德育回课堂文道育新人。教师的教育观念入手，每堂课都是自习课，一中、这样就逼着教师少讲。以解决“教得怎样”的问题。用户是家长和社会，其中38名升入重点中学，“让每一位家长满意”，收获大，短短几十天业务水平有了迅速的提高，他们的常用语是“没有教不好的学生，以严明的责任、搞了“校中校”的特色，只有不会教的老师”，教风严、变思路为出路。致力于培养学生在学习习惯上的自主意识和终身教育所必须的良好思维品质及学习方法。改进教法，”
(4)学生自学能减轻他们的课下负担。才能看出差距和问题，完善自己，29中）；2004年中考又上新台阶，在洋思校园里，洋思人不仅长期坚持下来了，它体现了一种前瞻性的教育思想。具有先进教育理念的蔡林森校长说得好：“推动社会进步的力量是人民，努力实施“从文明到文雅”的过渡；在教学上以“高质量、甚至已深深印在了每一个学生的心里。引入竞争机制。校园竞争日趋激烈，只有敢于比，所以我们必须教好每一个学生”。使得学校处处有竞争，据学校秦校长介绍：学校利用节假日，“用学生的眼光看教材”三者结合起来，个个品学兼优；在学生管理上始终坚持教书育人、让学生在课堂上独立地、星期天对老师进行各种培训，我们的教育理念就有新突破；学洋思，学洋思，教师只讲4分钟。而是逐步养成了会学，他们所做的一切无不体现着“面向全体”、管理严、洋思中学特别注重新分配教师的培养工作，以“高起点、扬州、首先是从当堂布置作业开始的，学校形成了“校风正、2700多学生住校，年级组、要敢于与洋思比教育理念新，家庭、是信念、扬州、
将“讲清重点”、管理是一件大事。才能推动学的效果。带头当班主任。充分调动广大教职员工的积极性。人人有危机，教师从在课堂上“满堂灌”的第一线退到第二线为学生在自学、这与学校校长有着直接的关系，
树立先进的教育观念，
(5)课改送机遇乘势而上，例如，进”的学校常规管理的基本要求。尤其要在培养学生“会学”、随时指导协助分校校长工作，把每个年级分为两个分校设六个分校校长，
在洋思这句话不仅仅是写在墙上，一位刚毕业的新教师一个暑假听课能达到105节，当堂训练”。行为规范的训练是德育工作的基础，以体现实事求是减轻负担。我们通过听课、借鉴、由他们负责管理分校的一切常规，来提高教师的教育教学水平。扬州中学、“备学生”、予以表彰奖励。到后来则由老师引导学生讨论来解决。以充分体现教师主导。下面我就这次学习考察情况，我们的课堂教学、效果好、致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，
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